Bericht der Schule zur Notwendigkeit von Leistungen der Eingliederungshilfe

Bericht der Schule/OGS zur Notwendigkeit von Leistungen der Eingliederungshilfe

Datum: *

1. Angaben zum Antrag stellenden jungen Menschen

Name*

Vorname*

Geburtsdatum*

Minderjährig?

Straße*

Hausnummer*

Postleitzahl*

Ort*

Telefonnummer

E-Mail-Adresse

Name und Kontaktdaten der Eltern/Personensorgeberechtigten:

Name*

Vorname*

Telefonnummer*

E-Mail-Adresse*

2. Angaben zur Schule

Name der Schule*

Straße*

Hausnummer*

Postleitzahl*

Ort*

Ausfüllende Person/Ansprechperson*

Telefonnummer

E-Mail-Adresse

3. Ausgangslage

Kurze Situationsbeschreibung / Ist-Zustand zum Zeitpunkt der Antragsstellung: (unter Berücksichtigung relevanter Besonderheiten wie z. B. Versetzungssituation, anstehender Schulwechsel, Kurzbeschulung, Umzug, Klinikaufenthalte usw.)*

Name der Schulklasse/Lerngruppe/OGS Gruppe im beantragten Zeitraum*

Bisherige Anzahl der Inklusionsassistenzen in dieser Schulklasse/Lerngruppe/OGS Gruppe*

Anzahl der Inklusionsassistenzen an der Schule insgesamt*

Art und Anzahl weiterer Helfer in der Schulklasse/Lerngruppe/OGS Gruppe:(wie z.B. Sozialpädagogische Fachkräfte für die Eingangsphase, Kinderpfleger:innen, therapeutische Kräfte, usw.)*

Art und Anzahl spezifischer Förderangebote: (wie z.B. LRS Lerngruppen, TEACH Ansatz, gesamtschulisches Inklusionskonzept usw.)*

4. Teilhabeeinschränkungen im Vergleich zu Gleichaltrigen nach der ICF oder ICF-CY:

Allgemeine Aufgaben und Anforderungen

(z.B. Mehrfachaufgaben übernehmen, persönliche Entwicklung, Arbeits- und Sozialverhalten, Umgang mit eigenen Sachen)

Einschränkung

Eine Einzelaufgabe übernehmen (0210)

Mehrfachaufgaben übernehmen (d220)

Die tägliche Routine durchführen (d230)

Mit Stress und anderen psychischen Anforderungen umgehen (d240)

Sein Verhalten steuern (250)

weitere

Beschreibung

Ressource

Selbstversorgung

(z.B. die Toilette benutzen, selbständige Körperpflege, Hilfe einfordern, Zubereitung von Nahrung)

Beschreibung

Ressource

Häusliches Leben

( z.B. Hausaufgaben erledigen, anderen helfen, Kommunikation zwischen Eltern und Schule)

Beschreibung

Ressource

Interpersonelle Interaktionen und Beziehungen

(z.B. Aufnahme und Pflege von Freundschaften, Kontaktaufnahme zu bekannten oder unbekannten Personen)

Einschränkung

Beschreibung

Ressource

Bauliche Veränderungen:

Ergebnis der Förderkonferenzen:

Schulinterne Absprachen (wie z.B. Stundenreduzierung, Hausaufgabenstrukturierung, Organisation der Pausen, Einsatz von Mentoren usw.):*

Sonstige interne und externe Hilfen im Kontext Schule (z.B. schulisches Inklusionskonzept, Ergotherapie, Psychotherapie, Erziehungsberatung, Leistungen gem. Bildung und Teilhabe, psychomotorische Förderung, Häusliche Krankenpflege, Hilfsmittelberatung, Migrationsberatung, Ergänzende Unabhängige Teilhabeberatung (EUTB), Schulpsychologie, Schulsozialarbeit, ehrenamtliche Vorleser usw.): *

6. Welche Ziele sollen aus Sicht der Schule zukünftig erreicht werden:

(z.B. in den Bereichen Alltagsbewältigung, Selbstständigkeit, Selbstwirksamkeit, Kommunikation, emotionale und soziale Fähigkeiten, pflegerischer Hilfen usw.)

Richtungsziel

Wie

Bis wann

durch wen

Richtungsziel

Wie

Bis wann

durch wen

Richtungsziel

Wie

Bis wann

durch wen

7. Auswertung bisheriger Ziele aus der Gesamtplanung vom:

(Bitte nur bei Folgeberichten ausfüllen)

1.

Ziel:

Verlauf und Auswertung (Was war hinderlich bzw. förderlich?):

Das Ziel wurde erreicht

wurde teilweise erreicht

wurde nicht erreicht

2.

Ziel:

Verlauf und Auswertung (Was war hinderlich bzw. förderlich?):

Das Ziel wurde erreicht

wurde teilweise erreicht

wurde nicht erreicht

3.

Ziel:

Verlauf und Auswertung (Was war hinderlich bzw. förderlich?):

Das Ziel wurde erreicht

wurde teilweise erreicht

wurde nicht erreicht

Der Inhalt dieses Berichtes wurde den Eltern/ Personensorgeberechtigten vorgelegt und mit ihnen besprochen *

am

Der Inhalt dieses Berichtes wurde mit dem jungen Menschen besprochen *

am

Unterschrift Klassenlehrerin:

Unterschrift Schulleitung/ OGS Leitung:

Bewertung der Fördermaßnahmen durch die Schulaufsicht:

(Nicht von der Schule auszufüllen, die Weiterleitung an die Schulaufsicht erfolgt durch den Fachdienst Eingliederungshilfe der Bundesstadt Bonn)

Die bisherigen schulischen Fördermaßnahmen sind ausreichend und angemessen. Ergänzende Leistungen der Eingliederungshilfe sind aktuell nicht erforderlich.

Die Schule wurde hinsichtlich der weitgehenden Fördermaßnahmen beraten. Leistungen der Eingliederungshilfe, wie eine Inklusionsassistenz oder eine Lerntherapie sind aus schulfachlicher Sicht daher nicht erforderlich.

Die vorgesehenen Fördermaßnahmen (allgemeine/zusätzliche Fördermaßnahmen) wurden von der Schule ausgeschöpft. Ergänzende Leistungen der Eingliederungshilfe, wie eine Inklusionsassistenz oder eine Lerntherapie werden empfohlen

Bemerkungen/Hinweise

Datum und Name

Unterschrift der Schulaufsicht

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